"Más mujer que nadie"

Ensayo "Mas mujer que nadie" (presionar aquí para enlace) de Mayra Santos Febres, sobre "La mujer más pequeña del mundo" de Clarice Lispector.

Preguntas guía Sarrasine y La Metamorfosis

Preguntas guía

Universidad de Puerto Rico

Facultad de Humanidades

Departamento de Literatura Comparada

Preguntas guía de análisis y comprensión

Sarrasine (1830) y La Metamorfosis (1915)

(De la crisis del signo a la crisis del sujeto)

Preguntas generales

1.        ¿Qué es un signo?


2.        ¿Cuál es la relación entre la crisis de identidad y la crisis del signo? 


3.        ¿Cuál es la relación entre la crisis de identidad, el miedo y lo monstruoso? 


4.        Según lo discutido en clase, ¿cómo se podría superar ese miedo a lo 
diferente o “monstruoso”? 


5.        ¿Qué es lo considerado monstruoso en Sarrasine? 


6.        ¿Qué es lo considerado monstruoso en La Metamorfosis? ¿Por qué? 


7.        ¿En qué sentido la crisis del signo representa una crisis del realismo?

Rosario Ferré, “S/Z: una pregunta que responde y una respuesta que pregunta”




8.        ¿Cómo se puede percibir esta crisis del signo en la novela Sarrasine?

9.        ¿Según el análisis de Ferré/Barthes, tiene Sarrasine un solo significado determinado por su autor, o múltiples e infinitos determinados por el lector? Explica.

10.     ¿En qué sentido se podría decir que el personaje de Sarrasine sufre del 
“miedo (psiconalítico) a la castración”? 


11.     ¿Por qué dice Ferrer que “S/Z cuenta como Sarrasine a su vez cuenta la 
historia de la castración de la literatura realista? 


12.     ¿Qué quiere decire Ferré cuando estable que “El falo es el significatne 
cuya referencia determina el orden cultural del mundo de Sarrasine: lo 
masculino y lo femenino, la posesión o ausencia del falo...”? 


13.     ¿Por qué dice Ferrer que “La Zambinella, como todo andrógino, es un 
enigma”? 


Sarrasine, de Honoré de Balzac

14.           ¿Quiénes son los personajes principales de la novela de Balzac?


15.           Explica la trama de la novela 


16.           ¿En tu opinión es Sarrasine una novela realista y/o romántica? ¿Por qué? 


17.           ¿Qué elementos del romanticismo podemos encontrar en la novela? 


18.           ¿Qué importancia retórica tiene el hecho de que el narrador de Sarrasine 
comience su narración desde el umbral de una ventana? 


19.           ¿Qué representa dicho umbral en relación con la crisis del signo o del 
sistema de significación fálico? 


20.           ¿Cómo es la realidad de París según el narrador de la novela de Balzac? 


21.           ¿Por qué la dama rompe con el acuerdo que había hecho con el narrador, 
después de que éste le cuenta la historia del cuadro y de la Zambinella? 


La metamorfosis, de Franz Kafka

22.           ¿Quiénes son los personajes principales de la historia? 


23.           ¿Es “La metamorfosis” una novela realista y/o fantástica? ¿Por qué? 


24.           ¿Cómo era la vida de Gregor Samsa antes de convertirse en insecto? 


25.           ¿Cómo era la relación de Samsa con su padre? 


26.           ¿De qué modos cambia su vida al convertirse en insecto? 


27.           ¿De qué modos su vida permanece igual o parecida? 


28.           ¿Qué críticas sociales parece hacer Kafka con su historia? 


29.           ¿Cómo reaccionan los personajes de la novela al insecto (Su padre, su 
madre, su hermana, la última criada? ¿Por qué? 


30.           ¿Qué implicaciones tiene el final de la obra? Es decir, que importancia 
tiene que el insecto haya muerto al final? 


31.           ¿Cómo parece ser la visión del mundo desarrollada por Kafka en su 
historia? ¿Es optimista? 


Enlace a La metamorfosis, de Franz Kafka

Novela (1915): http://www.biblioteca.org.ar/libros/1587.pdf

Breve biografía de Kafka: http://www.kafka.org/index.php?spanish

Corto de película "Metamorfosis" (2012), William Rockall Dir. (2012): https://www.youtube.com/watch?v=_H57OfsihAw

Más información sobre el Rockall y su producción: http://metamorphosisonfilm.com/#hello

"El sueño de Endimión", por Girodet

Información general:
https://historia-arte.com/2015/10/19/el-sueno-de-endimion-de-girodet/

Sobre el cuadro, la feminización del cuerpo masculino,  Sarrasine y Barthes...  por Peter Brooks
http://www.slate.com/articles/arts/art/2006/06/hide_and_seek_with_the_new_york_times.html

"El sueño de endimión", 1791



Otras representaciones del dios griego: http://aliciaporamoralarte.blogspot.com/2011/03/el-sueno-de-endimion.html

Sobre Joseph-Marie Vien: http://expoknow.com/the-importance-of-joseph-marie-vien-for-the-neoclassical-art/

Sobre Edme Bouchardon: http://www.louvre.fr/en/edme-bouchardon

Fotos históricas- Rufino Tamayo hace entrega del mural Prometeo a Jaime Benitez, rector

Agradezco la gestión de Noelia M. Santos, compañera de la clase, por facilitarnos y hacer las gestiones necesarias para poder tener acceso y publicar estas fotos históricas, parte del patrimonio cultural albergado por el Sistema de Bibliotecas, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

http://biblioteca.rrp.upr.edu/Prometeo.htm

Cancelación de clases

Saludos chicxs! Lamentablemente han cancelado las clases por el día de hoy debido a la falta de energía eléctrica. Aún así, estudien para el examen pues lo tendremos el próximo miércoles 28, de todos modos. Buen fin de semana.

Prof Peña

Preguntas de análisis para discutir el lunes 12

Algunas preguntas de análisis sobre la novela

 Mary W. Shelley, Frankenstein o el moderno Prometeo (1818; 1823; 1831)

Enlace en Word

1.    Reconoce todos los personajes de la novela y su función dentro de la obra.

2.    ¿Qué tienen en común Robert Walton y Víctor Frankenstein?

3.    ¿Por qué Frankenstein le cuenta su historia a Víctor? ¿Tuvo el efecto deseado por Frankenstein?

4.     Analiza la relación entre la criatura y su creador.

a.     ¿Es verdaderamente monstruosa la criatura?

b.    ¿Y el humano?

c.     ¿Qué tienen ambos en común?

d.    ¿En qué se diferencian?

e.     ¿Cómo se relacionan ambos personajes con la dialéctica del amo y el esclavo hegeliana?

5.    ¿Cómo se define el mal o qué ideas o características se encuentran asociadas con el mal en la novela? ¿Y con el bien?

6.    Según lo discutido en clase, ¿cuándo comienza la degeneración del personaje de Víctor en la novela? ¿Y de la critatura? ¿Podían ellos cambiar su destino en cualquier momento? Explica.

7.    Según tu análisis de la obra, ¿es el hombre un ser “malo” o un ser “bueno” por naturaleza? Explica.

8.    ¿Quién encarna el rol de Prometeo en la novela, y de Epimeteo?

9.    ¿Qué representa el fuego en el mito de Platón? ¿Y en la novela?

10. ¿Es castigado Víctor Frankenstein? ¿Por quién/es? Explica

11. Según lo discutido en clase, que características o valores ilustrados se desarrollan o presentan en la novela de Frankenstein? ¿Y románticas?

12. ¿Por qué piensas que Shelley subtituló la novela “el moderno Prometeo”?

13. Según lo discutido en clase, ¿qué parece pensar Shelley sobre la relación entre mito y verdad?

14. ¿Qué conexiones se pueden establecer entre el mito de Prometeo según Platón y la importancia de la “amistad” y los lazos afectivos entre los sujetos en la novela?